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提高学生写作水平,仿写是很好的方法

发布时间:2016-08-01 21:26:22  作者:kw0313 发布者:admin  浏览点击:
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小学作文是学生习作的初级阶段,儿童的思维特征决定了仿写是学生走向创作文章的必由之路,仿写的对象除了课本的例文之外,课外阅读中提供了大量的仿写例子。仿写可以是结构之仿、风格之仿、甚至是遣词之仿,若教师能在课外阅读中结合仿写指导,就可更直接地帮助学生将阅读中所得转化为自己的表情达意的工具,通过课外阅读提高学生作文水平的也就达到了。比如在读《绿山墙的安妮》的时候,我发现文中有不少段落对安妮的描写特别细致。我就要求孩子们仿照文中的叙述方法写一写身边多愁善感的女孩,收效令人惊喜。续写是在读故事性强、结构性强的故事时,有意空下一段让学生进行续写,然后与原文对照,从而找到创作的乐趣。另一种就是读完整本书后再给文中续个结尾。比如读完《鲁滨孙漂流记》后,我给学生提出了一个存在思考空间的话题:“‘几年后,鲁滨孙还会去漂流吗?’请你续写一个结尾。”这样的续写不仅是对文章人物性格的再度把握过程,又是对文章和人物进行深入思考的过程。经常处于这种思考状态的孩子,他的表达水平和创作水平一定会迅速提高的。
 
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