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走出英语作文的误区

发布时间:2016-08-02 05:37:30  作者:konghuanhuan 发布者:admin  浏览点击:
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 《英语课程标准》中对学生的写作能力做出了明确的要求。目前,英语考试中作文所占的比分也比较大,因而,重视英语作文教学,显得尤为重要。然而,由于指导不当,学生作文易走入一些误区:

 
误区一:句型使用太杂,言不达意,错误百出
 
小作文的写作强调的是内容连贯,句子通顺,语言流畅,并且句子与句子之间能够用恰当的关联词衔接起来,并不要求写出多复杂的句子。但有些学生理解为只有句子长了,所用的从句多了才更纯正,所以使用各种从句分词,致使文章言不达意,错误百出,适得其反。
 
误区二:想象成分太多,内容过细,文章过长
 
学生在写作中一大担心就是文章的长度不够,再加上对于“可适当增减细节,不可字对字的翻译”的误解,于是加入了很多离题较远的细节,乱了主题。不可字对字其实只要求学生不可简单照译,并非不可翻译。学生只要在理解写作要求的基础上以翻译为主,在要点之间加上简练恰当与必要的关联词和关联句即可。翻译要点可直译也可意译,但要恰当准确,用已学过的词语与句型,切不可生搬硬套。
 
误区三:书写不规范,潦草涂改,影响得分
 
由于评卷的主观性,作文的卷面分往往不只1、2分。因此写作规范书写非常重要,甚至所用墨水的颜色也应列入考虑之列,比如,浅色的墨水或油笔写的字就显得乱,而深色的如碳素墨水则给人以整齐美观的印象。有些学生字迹潦草,涂涂改改,严重影响了得分。
 
走出上述误区,笔者这里介绍几个窍门。
 
首先,要有好的开头和结尾。
 
由于评卷人的主观性,好的开头与结尾往往给人以好的印象。一般开头不要写得太罗嗦,要找着恰当的切入点,快速入题,简洁明快。结尾同样不拖泥带水,最好还能适当评论,写出点睛之笔。
 
其次,要用好关联词。
 
在写作的过程中,以下关联词的应用非常关键。比如,表并列的and, besides, as well as, in addition to, not only…but also..., when, 表递进的 furthermore, what’s more, what’s worse, 表转换的 but, while, on the contrary, on the other hand, however, 表选择的 either…or…, whether…or…,otherwise 等。有了这些词的连接,就会使文章变得语句通顺,层次清楚,有声有色,考生勿需用很多的复句也能让评卷人感觉到考生的水平不同一般。
 
第三,要用好标点符号、大小写,安排好段落。
 
如果是汉语作文,学生大多注意标点符号,但写英语时一些考生就不够认真。一篇文章下来一逗到底,没有标点变化,没有大小写,没有段落划分(一般以三段为宜),让人一看就烦,更不要说得到好的分数。
 
最后,要用好情感词语。
 
任何文章都有自己的观点,英语小作文也不例外。考生应注意用一些能反映自己观点的词。否侧文章就很干瘪,没有韵味。没有人愿意阅读没有感悟的作文。
 
 
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