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小学六年级上册第八单元习作指导

发布时间:2009-12-29 10:25:05  作者:余向阳 发布者:admin_hys  浏览点击:
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   余老师的话
  本次习作写什么呢
  小朋友,这次的习作要写什么呢?这个在我们的课本里写得十分清楚,快翻开书我们一起来看看吧──
  《我的舞台》把“我”学戏的故事写的生动有趣。你可以能也学过一门艺术,比如,吹、拉、弹、唱,书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。
  你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品,或一次艺术欣赏活动,如,听音乐会、看花展,参观美术馆。会用课文中表达作者感受的方法,注意在习作中加以运用。
  本次习作有什么要求吗?
  亲爱的小朋友们,你已经知道了习作的题目,下一步要了解的就是本次习作有什么要求,这一点可是很重要呢,不然有可能会出现跑题的事情,后果很严重哦。那么,本次习作有什么要求呢?
  请小朋友们注意啦,本次习作有四点要求:
  A 写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。
  A 也可以写一写自己喜欢的一件艺术品,
  A 或写一次艺术欣赏活动,如,听音乐会、看花展,参观美术馆。
  A 会用课文中表达作者感受的方法,注意在习作中加以运用。
  
  确定自己要写哪一个
  小朋友:我想写一次艺术欣赏活动,
  小朋友:我想写学习某种艺术过程中发生的故事和感受。
  小朋友:我想写一写自己喜欢的一件艺术品
  想写哪一个都可以的。本次习作,我们重点指导两方面的内容,一是写学习某种艺术过程中发生的故事和感受,二是写一写自己喜欢的一件艺术品。
  
  动笔之前应该注意的是:
  ①列出提纲,理出思路。同学们可采用编写提纲的方法,在写作之前,先把事情是怎样一步一步发展的开始怎样,经过怎样,结果怎样,有哪些体会,一一列出来。想想这样安排是不是把事情的经过说清楚了,有没有不妥之处,整理好提纲后,再动笔写。
  ②叙事完整,有条有理。在叙述事情的过程中要把经过有顺序地写清楚,写完整。要做到这一点,首先要对事情的经过有充分的了解和深刻的体会。在此基础上,按照一定的顺序,有条理地叙述。一般来说,可以按时间先后顺序叙述,也可以按事情发展变化的顺序叙述。
  ③内容具体,重点详写。写清楚事情还不够,必须要合理安排材料,把事情的经过写具体、写生动,才能是一篇好文章。写具体不是指什么都写,应选择重点的地方详写,非重点的则一笔带过。
  ④语言生动,表达真情。在表达的时候语言要生动、活泼、流畅,把人物在事件过程中的神态、动作、语言等作细致的刻画,并在感受最深的地方作深入描写,表现自己的真情实感。
  
  读书破万卷,下笔如有神。读一读别人的好文章,我们可以学习别人的好方法。读读下面的文章,想一想,你有什么收获或启发。
  
  
  
  例文一:
  
  我学书法的苦与乐
  我学书法三年了,现在写得一手很棒(至少我和同龄的小朋友都这样认为)的书法。你想知道我是怎么练出来的吗?这里面有许多苦与乐。
  记得我6岁的一天,妈妈带我来到海日书画学校,欣赏小朋友们的作品。那里有各种字体的书法作品,还有许多形态各异的水墨画、水粉画。我羡慕极了,很想学到这一手。于是妈妈带我去报名。
  当时,老师让我试着写一下,可我连毛笔都不会拿,就像拿腊笔似的抓起了毛笔,还弄得满手都是墨,现在想起来真可笑。黄老师慢慢纠正了我的握笔姿势,接着让我试着用毛笔写一横。结果,我写出来的一横长满了“鸡皮疙瘩”。不过黄老师说我的接受能力较强,加上妈妈的再三恳求,还是收下了我。
  于是我来到了教室,好多比小的小朋友都在认真地练习。我也坐下来试着在黄老师给的双勾练习纸里“描”起来。要知道当时我连涂颜色都糟糕得很,写出的“横”和“竖”当然更见不了人。黄老师看见我这么一本正经地在“描”,鼓励我说:“丁滔进步真快,看你拿笔拿得多棒!”得到表扬的我更是努力了。
  但那时的我很调皮,用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”,才写不到五分钟,就开始搞小动作了。黄老师悄悄走到我身边对我说:“丁滔,你想写得跟这位小朋友一样好吗?快点练呀!”看见大家都在埋头练习,我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟,我又探头去看看邻桌的小朋友;一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画;一会儿又把盛墨的碟子打翻了……弄得老师不得安宁。黄老师只好一次又一次地站在我身边,把我的注意力一次又一次拉回我的书法练习上。黄老师这次批评我,下次又表扬我,既让我明白自己做得不好,又不让我失去信心,就这样,在黄老师的不断提醒和指点下,我慢慢地掌握了书法的一些窍门了,每次上课专心练习的时间也越来越长了。
  一年级的时候,刘老师知道我在学书法,就特意让我参加了学校的书法班,我也很乐意。可是,我依然很粗心很调皮,虽然悟性高,进步快,可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。妈妈于是为我准备了一双袖套,让我上书法兴趣班时戴上,可是我不喜欢戴袖套。有一次,我和邻桌的同学玩时,他不小心把我桌面的墨洒了。因为我平时总是写得很脏,又怕遭老师骂,于是我急中生智,用衣服的袖子把墨擦干净,然后,再把妈妈为我准备好的袖套戴上。这样,我便轻而易举地过了学校老师一关。可回到家,妈妈使尽法宝,都没能把我的校服上的墨迹给洗干净,只好为我重新买来一套新校服。那次我被妈妈重重地骂了一顿,我很委曲。我不用衣服擦,被老师骂,擦了又被妈妈骂。于是我堵气不上兴趣班了,现在想来真后悔,要是徐老师能原谅我,再收我为徒就好了。
  很快,我过了“正”字和“永”字关。一天,黄老师跟我和妈妈商量,希望我能用心练习,坚持两年(包括两个假期的周一到周五),会有成绩的。我有点犹豫,因为一坐就是半天、一天,好累呀!再想到寒暑假所有的自由时间都泡汤了,想打退堂鼓。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓,能修心养性,对我的将来很有帮助,黄老师也跟我一起憧憬着未来成功的喜悦,我最终狠下决心,选择了学下去。
  这是我在黄老师家学书法的第一个暑假。我每天(周一到周五)早上七点半来到黄老师家,一写就是一整天(除了午休和午饭),妈妈下班后再来接我。听上去都有点不可思议吧。可不知怎的,当时我并不觉得很苦,或许是有个良好的氛围吧,又或许是我想着自己的作品快出炉了吧。一个暑假过去了,我不但没有耽误功课(利用周六周日和晚上做),书法还有了突飞猛进的进步。虽然我也羡慕同学们在暑假里学会了游泳、游览了祖国的名胜、尽情地上网或游戏,但我觉得还是值得,并且我渐渐爱上了书法。 七彩作 文网 中小学原创 文章发表园 地 www.7 c z w.c o m 禁 止 采 集

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